濰坊濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)線上指導(dǎo)多維發(fā)力“停課不停教”
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2020-04-13 15:19:04
????不一樣的假期，不一樣的春節(jié)，不一樣的教學(xué)。疫情改變了我們的教學(xué)方式，但也體現(xiàn)了我們?cè)谌f象更迭的時(shí)代下超強(qiáng)的適應(yīng)能力。老師創(chuàng)新教學(xué)思維，學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，在這個(gè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，雙刃劍的使用，利弊權(quán)衡，需要我們教師把握尺度，做好引導(dǎo)者。
????濰坊濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)在收到上級(jí)教育主管部門停課不停學(xué)線上開課通知的第一時(shí)間，便通過釘釘平臺(tái)召開了專門會(huì)議，分年級(jí)、備課組進(jìn)行網(wǎng)上教研備課活動(dòng)。除文化課教授以外，還要求假期指導(dǎo)關(guān)心學(xué)生心理變化，提高學(xué)生居家動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生思想文化素養(yǎng)，不讓學(xué)生的延時(shí)假期，變成“神獸巨嬰”的成長(zhǎng)之路。
????弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，樹立民族自信
????中華民族生生不息，傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，身處新時(shí)代的青少年，更多接收的是新鮮事物。利用這個(gè)假期，濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織了關(guān)于傳統(tǒng)文化課程學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。傳統(tǒng)文化課教師們充分利用二十四節(jié)氣有關(guān)知識(shí)，融入中國(guó)傳統(tǒng)古詩(shī)，進(jìn)行線上指導(dǎo)，既可以提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，又考察了學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞的積累。
????濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí)舉行了“居家學(xué)習(xí)，享受春意”詩(shī)詞大會(huì)，通過“看圖猜成語”“詩(shī)意九宮格”“詩(shī)詞飛花令”“走進(jìn)二十四節(jié)氣”四個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了對(duì)二十四節(jié)氣的了解，享受了一次誓詞饕餮之筵。
????牢記歷史使命 培養(yǎng)愛國(guó)情懷
????愛國(guó)情懷是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，這次抗擊疫情，充分展現(xiàn)了中華民族的凝聚力，全國(guó)上下萬眾一心，齊心協(xié)力，攻克疫情。作為華夏兒女，為自己腳踏華夏之土而感到自豪與驕傲。濰坊濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)利用此次延時(shí)假期機(jī)會(huì)，通過文化課以及素養(yǎng)課活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)思想，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，用科學(xué)文化知識(shí)充實(shí)自己，為將來建設(shè)祖國(guó)打好基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備。
????五年級(jí)通過有關(guān)平臺(tái)進(jìn)行武漢大學(xué)“云賞花”，“走進(jìn)”武大賞櫻花，認(rèn)識(shí)武大著名校友，鼓勵(lì)同學(xué)們以武大校訓(xùn)為激勵(lì)，梳理遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，自強(qiáng)不息，在未來踏入武漢大學(xué)，一睹櫻花盛開校園的景色。
????關(guān)愛學(xué)生成長(zhǎng) 緩解家庭壓力
????因假期延長(zhǎng)，中小學(xué)生的心理會(huì)產(chǎn)生較大的變化，學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間居家學(xué)習(xí)，外出活動(dòng)機(jī)會(huì)減少，家庭矛盾自然而然就產(chǎn)生了。疫情當(dāng)前，中小學(xué)生的積極心態(tài)對(duì)自身健康和疫情防控都有十分重要的意義，而家長(zhǎng)對(duì)待孩子的言行，也會(huì)影響孩子的心理變化。為緩解家庭壓力，濱海實(shí)驗(yàn)小學(xué)組建了心理咨詢團(tuán)隊(duì)，開通了心理援助熱線，專人負(fù)責(zé)。先后推出了多期心理健康教育指導(dǎo)美篇，培養(yǎng)孩子良好的心理情緒，教會(huì)學(xué)生管理好情緒，適度宣泄。同時(shí)，通過學(xué)校公眾號(hào)的宣傳，幫助家長(zhǎng)做好個(gè)人心理建設(shè)，做家庭和孩子情緒的穩(wěn)壓閥。
????提高動(dòng)手能力 豐富居家生活
????自理自立，是當(dāng)代青少年普遍缺乏亟待提高的能力。少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)。少年強(qiáng)體現(xiàn)在多方面，包括思想品德、學(xué)習(xí)成績(jī)、創(chuàng)新能力、身體健康、動(dòng)手能力。習(xí)近平總書記曾說過，“少年兒童從小就要立志向、有夢(mèng)想，愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)，德智體美全面發(fā)展，長(zhǎng)大后做對(duì)祖國(guó)建設(shè)有用的人才?！痹谘訒r(shí)假期課程安排中，學(xué)校特別安排了家務(wù)勞動(dòng)素養(yǎng)課，倡議學(xué)生可選擇為父母做一頓飯，拼一個(gè)有創(chuàng)意的果盤，或者幫父母打掃衛(wèi)生，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感念父母恩。
????時(shí)代在進(jìn)步，人類在創(chuàng)新。教育方式也是一樣，學(xué)生的教育，不僅體現(xiàn)在校園，更體現(xiàn)在生活中的方方面面。少年兒童是祖國(guó)的花朵，是中華民族的未來和希望。一個(gè)民族的文明進(jìn)步，國(guó)家的發(fā)展壯大，需要一代又一代人接力努力。作為一名教師，深感自己身上責(zé)任重大。而此次疫情也告訴人們，只有家校合力，才能給孩子創(chuàng)造一個(gè)更加美好的未來。教善若水，潤(rùn)澤一生。中華少年，如星星之火，畢可燎原。愿陽光沐浴，茁壯成長(zhǎng)。（任慧萍 ?袁崇福）
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