“童話邊城”綻放支教之花
來(lái)源：人民網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2020-10-12 11:02:28
??????“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，我很想您?！笨粗_克族學(xué)生努什瓦提發(fā)來(lái)的古爾邦節(jié)祝福信息，我的思緒飄向了千里之外的新疆。
??????我叫王新鈺，是東北大學(xué)第二十一屆研究生支教團(tuán)的一名支教教師。這是我與哈薩克族娃娃們的故事。
??????2018年，我前往學(xué)校定點(diǎn)幫扶的云南省昌寧縣開展社會(huì)實(shí)踐，在與留守兒童相處的日子里，我萌生了支教的想法。2019年，我報(bào)名參加?xùn)|北大學(xué)第二十一屆研究生支教團(tuán)，作為新疆隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)來(lái)到祖國(guó)的邊陲小城新疆布爾津縣。
??????“胡楊樹下，駝羔低鳴；奶鍋飄著，一輪月亮”，這是我初到新疆的印象。布爾津縣有著“童話邊城”的美譽(yù)，那里有我心中最藍(lán)的天、最白的云和最純真的哈薩克族娃娃。
??????在布爾津縣高級(jí)中學(xué)，我的第一屆學(xué)生有著長(zhǎng)長(zhǎng)的名字，他們常把冬不拉帶在身旁，把馬和歌看作自己的翅膀。他們相信自己是白天鵝的后裔，純潔、自由、美好。
??????我和孩子們的故事要從一張“開了天窗”的試卷講起。
??????“試卷上怎么什么都沒(méi)寫？是不會(huì)做嗎？”一次測(cè)驗(yàn)讓我近距離接觸了那個(gè)總是低著頭的男孩努什瓦提，也第一次看到他那雙特別的眼睛。因?yàn)橄忍煨宰笱凼?，他把自己?yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地封閉起來(lái)。
??????我想為這個(gè)孩子做些什么。
??????我開始走近他，了解他。他和父母姐弟住在一頂氈房里，除了上學(xué)的時(shí)間，他就以牛羊?yàn)榘?，或在草原上騎馬。
??????如何打破孩子目前的封閉狀態(tài)？我決定先從課堂參與入手。在孩子們覺(jué)得最沉悶無(wú)聊的習(xí)題講授課上，我讓孩子們當(dāng)小老師，自己講題，并為他們?cè)O(shè)計(jì)了抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。
??????抽到“愿你眼里永遠(yuǎn)有光”的寄語(yǔ)，獎(jiǎng)品是眼貼；抽到“你心目中的大學(xué)是什么樣子”的寄語(yǔ)，獎(jiǎng)品則是印有大學(xué)建筑的明信片；而“好記性不如爛筆頭”寄語(yǔ)的獎(jiǎng)品是中性筆……
??????慢慢地，孩子們和我成為朋友。但成為小老師的路上充滿了挑戰(zhàn)與艱辛。
??????努什瓦提普通話不標(biāo)準(zhǔn)，不愿意回答問(wèn)題，我就一對(duì)一教他學(xué)習(xí)方法，糾正他的錯(cuò)誤發(fā)音。40分鐘里，從學(xué)習(xí)漢字到理解題意，再到掌握知識(shí)點(diǎn)，他學(xué)會(huì)了3道題，這是他的新開始。
??????伴隨著同學(xué)們的掌聲，最后一個(gè)小老師努什瓦提為大家講完了一道習(xí)題，并抽中一盒小熊餅干。下課后，孩子們蜂擁而至和他一起吃起了餅干。
??????“老師你看，我的餅干就剩這么一點(diǎn)了。”那是我第一次看到努什瓦提的笑容。
??????用一點(diǎn)暖匯聚更多暖，用一點(diǎn)光點(diǎn)亮更多光。漸漸地，課堂上發(fā)呆、偷偷講話的學(xué)生越來(lái)越少，我也嘗到了初為人師的甜。
??????“為了辛苦賺錢的父母，我要考一個(gè)好成績(jī)，可老師你能告訴我人為什么要學(xué)習(xí)嗎？”“外面的世界真的很好嗎？”在走近更多娃娃的過(guò)程中，我開始關(guān)注到西部學(xué)子成長(zhǎng)中面臨的文化缺失、情感關(guān)懷缺失和理想信念缺失的問(wèn)題。
??????支教不僅要講知識(shí)，也要講理想。于是，我們開辦了“理想信念大講堂”，在愛(ài)國(guó)主義教育和團(tuán)史團(tuán)情教育中眺望國(guó)之遠(yuǎn)方，在成長(zhǎng)成才教育和勵(lì)志教育中吟唱青年之詩(shī)，用我們的理想喚醒孩子的理想。
??????我們開設(shè)了“筑夢(mèng)學(xué)途·知行課堂”培優(yōu)班，設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)研學(xué)生意向，向課任教師拜師學(xué)藝，利用晚自習(xí)和周末為孩子們補(bǔ)習(xí)弱勢(shì)學(xué)科；我重新鉆研起了高中數(shù)學(xué)課本，想用所學(xué)為孩子們的大學(xué)夢(mèng)保駕護(hù)航；我們發(fā)起“疆愛(ài)津行·夢(mèng)想起航”圖書捐贈(zèng)活動(dòng)，為孩子們搭起宿舍圖書角……
??????今年，一場(chǎng)突如其來(lái)的新冠肺炎疫情讓千里之外的我成為近270名學(xué)生的“主播”，我既擔(dān)憂又緊張。
??????我對(duì)著家中的墻壁反復(fù)排練，聯(lián)系督促不按時(shí)交作業(yè)的鐵流別克和容易睡過(guò)頭的加尼葉爾克成為我網(wǎng)課時(shí)期的一份獨(dú)特記憶。
??????復(fù)課后，學(xué)生錯(cuò)峰上下學(xué)、接受體溫檢查，班級(jí)全方位消毒；每一位教師延長(zhǎng)了工作時(shí)間，付出了更多精力，但看到學(xué)生能安全上課，這一切都是值得的。
??????這時(shí)離別也悄然而至?！袄蠋?，可以發(fā)幾張大城市的照片給我嗎？”“老師，我其實(shí)不太會(huì)表達(dá)，但我還是想跟你說(shuō)聲謝謝，等下次見(jiàn)到您，我可能就是個(gè)刑警了！”
??????離別是孩子們自發(fā)到布爾津縣客運(yùn)站為我送別時(shí)漸漸模糊的身影，是簽滿名字的校服和寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)男欧ぃ侨谖冶嘲锏哪谈泶?，更是我悄悄濕了的眼眶…?/p>
??????我沒(méi)有錯(cuò)過(guò)支教的最后一節(jié)課、最后一次合影，卻錯(cuò)過(guò)了和姥姥的最后一次相見(jiàn)。
??????我曾和她聊起關(guān)于人生的話題?！袄牙?，你這輩子有遺憾嗎？”我問(wèn)?！翱粗銈兌甲咴谡郎?，姥姥知足了。”她回答。
??????人的一生路很長(zhǎng)，希望孩子們和我永遠(yuǎn)走在正道上。
??????口述：東北大學(xué)支教學(xué)生 王新鈺
??????整理：記者 王晨
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