大家眼里“別人家的孩子” 正是我們想培養(yǎng)的
來源：光明日報 發(fā)布時間：2021-02-02 15:44:17
2020年12月底，北京豐臺8歲滑冰女孩馬子惠在短道速滑比賽的視頻引爆全網(wǎng)。短短的一段比賽視頻，為何引來如此之多的圍觀和鼓掌？其實，就是被她摔倒后立刻爬起來的堅忍折服；被她奮力追趕的勇氣和毅力鼓舞；更被她成功逆襲所表現(xiàn)出的卓越而感動……
這一切，都體現(xiàn)了體育的育人價值，更是把奧林匹克價值觀和育人追求體現(xiàn)得淋漓盡致。馬子惠是大家眼里“別人家的孩子”，也是我們想通過奧林匹克教育來培養(yǎng)的孩子。
近年來，人們的物質(zhì)生活水平提高了，但是，體力活動減少，心理壓力增大。這種狀況在中小學生中表現(xiàn)尤為突出。“小胖墩”“小眼鏡”的話題年年熱，有心理問題的青少年也不斷增多，且出現(xiàn)低齡化的趨勢。這些問題已經(jīng)成為制約青少年健康成長的突出問題。奧林匹克教育的參與主體多元、教育內(nèi)容豐富、教育形式多樣，是促進廣大青少年學生健康成長、全面發(fā)展的天然載體。
現(xiàn)代奧林匹克運動走過了百年歷史，在發(fā)展過程中已經(jīng)形成了引領(lǐng)奧林匹克運動發(fā)展的奧林匹克主義，而促進“人的和諧發(fā)展”是奧林匹克主義的中心思想。同時，奧林匹克運動把對青年人的教育放在非常重要的位置，引導青年人要追求卓越、團結(jié)友愛、彼此尊重。因此，無論是站在教育的視角看奧林匹克教育，還是從學校體育的價值追求分析奧林匹克教育，其本身就是幫助孩子們更好發(fā)展的有效手段。
“參與比取勝更重要”這句奧林匹克運動名言廣為流傳。“現(xiàn)代奧林匹克之父”顧拜旦先生對這句話作了精辟的解釋：“生活中重要的不是凱旋而是奮斗，其精髓不是為了獲勝而是使人類變得更勇敢、更健壯、更謹慎和更落落大方。”在奧林匹克教育中，我們要堅持面向全體學生的理念，不求人人成為運動精英，但求人人參與運動，緊緊抓住體育課堂教學這個牛鼻子，通過教師培訓、體育課堂普及、優(yōu)秀課例交流等多種方式，引導中小學生參與奧林匹克教育活動和冰雪運動實踐。
以北京為例，《北京2022年冬奧會和冬殘奧會中小學生奧林匹克教育計劃》和《關(guān)于實施北京2022年冬奧會和冬殘奧會北京市中小學生奧林匹克教育計劃的意見》印發(fā)后，全市中小學體育教研員和骨干體育教師參加奧林匹克培訓。培訓采取參觀奧林匹克博物館、聽取奧運教育專家報告、一線教師奧運教育實踐分享等方式，不斷加深大家對奧林匹克運動的理解和認知，把握奧林匹克主義、奧林匹克精神和奧林匹克價值觀的文化精髓，并將其準確傳達給學生。近5年來，組織了形式多樣的冰上、雪上運動技能提升班，累計培訓中小學體育教師3000人次，有效補充了冰雪教師的數(shù)量。在日常體育教學中，要求教師主動滲透奧林匹克知識、傳播奧林匹克文化、弘揚奧林匹克精神；鼓勵有條件的學校，積極開展冰雪運動教學；在不適合開展真冰真雪教學的季節(jié)，鼓勵教師開展輪滑、旱地滑雪等項目，為冬季冰雪運動項目教學奠定基礎。
突如其來的新冠肺炎疫情，對學校體育工作和奧林匹克教育造成了嚴重沖擊。由于體育運動的特殊性，學生的體育鍛煉受到了很大影響：居家鍛煉場地狹小、體育器材缺乏、活動內(nèi)容單一枯燥、鍛煉時間不統(tǒng)一等，教育活動在相當長一段時間里不能面對面開展……這對以“集體參與”為主要教育形式的學校體育工作造成了很大困擾。
面對疫情，我們更應堅持奧林匹克精神所倡導的“相互理解、友誼、團結(jié)”，一起面對、一起克服、共渡難關(guān)。為繼續(xù)開展奧林匹克教育，有的學校把線下聯(lián)賽調(diào)整為“奧運文化網(wǎng)上嘉年華”，設置“聯(lián)賽海報征集”“奧林匹克籃球文化衫設計比賽”和“我的籃球聯(lián)賽征文”等板塊，鼓勵學生通過繪畫、設計和寫作來暢想奧運；有的學校開展網(wǎng)上奧林匹克知識競賽，引導學生通過多種方式掌握奧運知識，感受奧運文化，接受冬奧文化的熏陶。
?。ㄗ髡撸悍畟?，系北京教科院基教研中心體育教研室主任；李忠誠，系北京教科院基教研中心體育教研員）
《光明日報》（ 2021年02月02日 13版）
責任編輯：李曉文
