匯聚資源優(yōu)勢 實現(xiàn)疊加效應(yīng) ——我市體教融合工作往深里走往實里抓
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-05-21 16:33:51
資源共享、優(yōu)勢互補、人才共育、成果共享，是體教融合的題中之義。如何在實踐過程中因地制宜、因材施教、因勢利導，真正實現(xiàn)從體教結(jié)合到體校融合的根本性轉(zhuǎn)變，考驗著每個地方的智慧和策略。
好鋼要用在刀刃上。我市體育、教育部門充分發(fā)揮各自領(lǐng)域的優(yōu)勢，集中優(yōu)勢兵力，啃下“硬骨頭”打開“突破口”，通過搭建“1+N”體教融合新模型，以點帶面，逐步推開，全市體教融合工作呈現(xiàn)良好局面。
在“合”字上下功夫
5月13日下午，在位于濰坊一中校園內(nèi)的市游泳隊訓練館內(nèi)，幾十名隊員正在教練員指揮下分組訓練。哨聲一響，隊員們一個個躍入水中，浪花飛濺，奮勇爭先。
如何解決學生訓練學習兩不誤的問題？早在2012年，市直訓練單位便與濰坊一中合作建設(shè)專業(yè)的游泳訓練館，另外與一墻之隔的濰坊高新區(qū)實驗學校達成協(xié)議，體校的學生可以插班就讀。集中食宿、集中訓練、集中文化教學的“三集中”，從根本上解決了訓練學習“兩不誤”。
“目前市訓隊有六十多名隊員，平時在隔壁的濰坊高新區(qū)實驗學校學習。每天早上五點二十到七點、下午五點到七點到游泳訓練館參加集中訓練。”市少兒體校游泳項目總教練吳勇說，將部分具有體育天賦的苗子集中到一起學習、訓練和生活，對他們的成長非常有利。截至目前，市訓隊輸送到省隊運動員30名，輸送到國家隊運動員1名。
在現(xiàn)代體育運動形式與模式不斷發(fā)展變化的今天，“三集中”辦學模式成為體教融合的有益嘗試，也為下步體教融合全面鋪開提供了借鑒。當前，我市正全力構(gòu)建“1+N”體教融合發(fā)展新模型。“1”是指設(shè)立一個體教融合中心校，“N”是指縣市區(qū)學校在原有基礎(chǔ)上發(fā)展多個特色項目。中心校加強對各特色項目的指導，形成優(yōu)質(zhì)的訓練、選材、輸送網(wǎng)絡(luò)。打造試點，逐步推廣，2021年底完成城區(qū)體教融合試點，2022年完成全市體教融合布局。
在新模型推動下，越來越多學校嘗到甜頭。作為中國教科院未來學校實驗室首家實體樣板校，濰坊未來實驗學校設(shè)施配套先進，籃球館、游泳館等一應(yīng)俱全，此次被列為高新區(qū)體教融合的試點學校。“學校建有50米標準泳池，今年六月初即將投入使用。我們正積極與市體育部門協(xié)調(diào)，爭取列為市里和省里游泳隊的訓練場館。”濰坊教育局高新分局相關(guān)負責人說。除了硬件上的共享，部分學校也希望在師資力量方面加強合作。“孩子們剛來的時候，大部分人不會游泳，通過一年的系統(tǒng)學習，如今基本都已掌握游泳技術(shù)。下步，我們熱切期望與體校專業(yè)力量合作，引進更高水平教練隊伍，推動教學工作上新臺階。”濰坊文化學校體育中心相關(guān)負責人表示。
在“特”字上做文章
全國青少年校園足球特色學校、山東省少兒邀請賽亞軍、濰坊市城區(qū)少兒聯(lián)賽冠軍——如果不是親眼所見，我們很難將這一連串榮耀與一所城鄉(xiāng)結(jié)合部小學聯(lián)系在一起。而創(chuàng)造這些成績的，就是坊子區(qū)坊城街道中心小學。
日前，記者在該校采訪，雖然雨后氣溫較低，但是絲毫沒有影響孩子們鍛煉的熱情，球場上到處是飛奔的身影。“我從二年級學習踢足球，現(xiàn)在是學校男子足球隊的隊長?，F(xiàn)在除了一周一節(jié)體育課外，每周六周日，都會拿出半天來跟著教練練球。自己學習踢球兩不誤，參加過市里和區(qū)里的足球聯(lián)賽，取得不錯名次。”該校六年級學生王子祥說，踢球不僅能增強體質(zhì)，還能鍛煉自己的反應(yīng)能力，自己上了初中也想繼續(xù)踢球。
據(jù)該校負責人介紹，為保證體育活動的順利開展，學校設(shè)立有體育工作專項經(jīng)費，納入學校年度經(jīng)費預算，目前足球訓練場地設(shè)施、器械配備基本達到國家標準。 學校在足球教學中注重專業(yè)指導與體育教師兼職訓練相結(jié)合。由足球?qū)ｍ椊叹毴谓?，體育教師輔助，結(jié)合不同年齡學生的特點進行足球基本知識、基本技能等方面的教學與訓練。
作為學校的兼職足球教練，劉志偉已經(jīng)在這里工作五年了。“學校從三年級開始設(shè)有足球梯隊，吸納有興趣的學生參與深入的足球活動。我們會結(jié)合不同年齡學生的特點進行足球基本知識、基本技能等方面的教學與訓練，根據(jù)學生掌握技、戰(zhàn)術(shù)的情況，分層進行技、戰(zhàn)術(shù)的傳授。”劉志偉說，學校每學期組織校園班級聯(lián)賽，每個班級參與比賽場次每年不少于10場，還積極參加上級開展的各項比賽。這對于培養(yǎng)學生對足球的興趣，激發(fā)學生對足球的熱愛，保持良好的競技狀態(tài)至關(guān)重要。
如何讓體育傳統(tǒng)特色學校把“特”字招牌擦得更亮豎得更高？在體教融合工作中，我市按照“一校一品”“一校多品”的學校體育模式，整合原體育傳統(tǒng)項目學校和特色體育項目學校資源，制定全市體育傳統(tǒng)特色學校創(chuàng)建標準，完善體育傳統(tǒng)特色學校的競賽、師資培訓等工作。另外，支持體育傳統(tǒng)特色學校建立高水平運動隊，下步給予相應(yīng)政策支持。
在“新”字上求突破
已是立夏季節(jié)，氣溫逐漸升高。5月14日，記者在高新區(qū)濰坊瀚聲學校采訪時，卻看到孩子們正在熱火朝天地玩“冰上”運動。在學校輪滑球場地上，黑白兩隊的隊員從頭到腳全副武裝，正在緊張比賽。雖然看上去隊員們像“變形金剛”非常笨拙，但是滑行、轉(zhuǎn)彎、剎車、加速一連串動作下來，卻是游刃有余。
“冰球有超過100年的歷史。因在夏天無法訓練逐漸發(fā)展出在陸地上的輪滑球，并在全世界范圍內(nèi)受到越來越多的歡迎。”正在指導隊員的高磊教練說，輪滑球是一項集技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、智力和身體于一體的綜合對抗性運動。輪滑球運動不僅僅用到雙腿，雙臂、雙手同樣重要。在運動中孩子們要控制雙腿滑行、轉(zhuǎn)彎、剎車、加速，與此同時還要雙手握著球桿帶球、傳球、射門，腰部配合身體動作，雙眼觀察全場。在這個過程中，孩子的全身得到協(xié)調(diào)同步的提升，促進身體均衡發(fā)展。
2022北京冬奧會的成功申辦，讓冰上運動的發(fā)展迎來了春天。我市也把冰雪運動列為體教融合的重要內(nèi)容，大力發(fā)展冰雪項目，多種形式普及推廣青少年冰雪運動。濰坊瀚聲學校就是當前我市冰雪運動的一個縮影。
“我們一直秉承‘體育是第一課程’的價值追求，輪滑項目是學校的必修課和特色課。2020年底，濰坊瀚聲學校輪滑球隊遠赴吉林參加了全國中小學生冰球比賽。經(jīng)過教練組的科學指導和學生的頑強拼搏，取得了全國第五的好成績，實現(xiàn)了‘輪滑’轉(zhuǎn)‘冰’的成功案例。”濰坊瀚聲學校副校長趙軍營說，他們在小學一、三年級普修輪滑課程，每個學生畢業(yè)前必須學會。除了常規(guī)體育課，每周在各個學段設(shè)置了游泳、輪滑等校本課，建立訓練梯隊，為每個孩子提供發(fā)展平臺，尊重差異，張揚個性，發(fā)展特長，“幫助每一個孩子發(fā)現(xiàn)自己、成就自己，讓每個孩子快樂地走向自我教育”。
教體融合是在長期實踐中探索出的一種科學的育人模式和體育人才選拔模式。我市按照“精準布點，精準選才、精準落地”的工作目標，以市級體校為項目布局核心，充分發(fā)揮教育體育主管部門的資源優(yōu)勢，將足球、排球、擊劍、體操、羽毛球、武術(shù)散打、武術(shù)套路等重點項目進行科學布點，市教體局就系統(tǒng)內(nèi)體育教師隊伍整合利用、優(yōu)秀苗子入學、升學等方面給予保障，備戰(zhàn)省運會的人才梯隊基本形成。
責任編輯：李曉文
