播灑立德樹人的種子
——記昌邑市第一中學(xué)黨委書記、校長張景和
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時間：2021-06-03 16:09:04
2010年底，47歲的張景和來到昌邑一中，成為該校的第11任校長。10多年來，他和他團隊的教育實踐賦予了昌邑一中立德樹人這一必備品格，學(xué)校工作得到社會各屆認(rèn)可。
張景和校長堅持徹底的學(xué)生立場，與學(xué)生談心談話是工作常態(tài)。
張景和以建立現(xiàn)代學(xué)校制度為契機，完善了“1+4+1”的學(xué)校治理體系（“1”為黨組織的政治核心作用，“4”為學(xué)校理事會、教職工代表大會、校務(wù)委員會、家長委員會，“1”為學(xué)校章程）”，穩(wěn)固了自主辦學(xué)的根基。“黨建前置會議制度”“把黨支部建在年級部上”“把黨員先鋒崗建在教研組里”等做法使學(xué)校黨建工作和教育教學(xué)工作深度融合，創(chuàng)建了“魯玉強濰坊市家庭教育名師”工作室，“讓班主任既是學(xué)生成長的導(dǎo)師，也是家庭教育的導(dǎo)師”，讓家長成為學(xué)校立德樹人堅定的同盟軍。
昌邑一中每年一屆的“勵志行”遠(yuǎn)足德育實踐活動，張景和校長與師生一同踏上遠(yuǎn)足征程。
面對新時期學(xué)校發(fā)展中遇到的問題，他不畏艱難、勇于探索，對每一名師生的生命成長負(fù)責(zé)。為了向身患重大疾病的師生提供應(yīng)急性幫助，他主動擔(dān)當(dāng)，多方求援設(shè)立“昌邑一中貧困師生救助專項資金”；為了讓學(xué)校功勛教師“留得住、干得好”，他主動奔走、聯(lián)絡(luò)熱心公益、心系教育的企業(yè)人士，籌集專項資金解決“優(yōu)教優(yōu)酬”的問題。
學(xué)校搭建了濰水研修學(xué)院和“未來之星”青年教師學(xué)校兩個平臺，至今已經(jīng)組織了91次校本培訓(xùn)，通過項目管理和行動研究的方式助推教師專業(yè)成長。作為校長的張景和在引領(lǐng)者、診斷者、談判者、篤行者四個角色中不停地耕耘，使學(xué)校涌現(xiàn)出了一批國家、省、市級名師。
2014年10月18日，張景和作為特邀嘉賓在北京國防大學(xué)舉行的第五屆全國“新學(xué)校論壇”上分享辦學(xué)經(jīng)驗。
實施新高考改革以來，張景和潛心于學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課程的探索與研究，采取項目化教學(xué)法，將學(xué)生的生涯規(guī)劃與黨課、團課及學(xué)科教學(xué)有機融合，他親自執(zhí)教的“中國夢與我的生涯規(guī)劃”幫助學(xué)生找到人生方向。昌邑一中的系列校本課程受到了學(xué)生喜歡，其中信息學(xué)課程已成為全省品牌課程。
2019年10月4日，張景和校長為同學(xué)們上生涯規(guī)劃課。
張景和不斷提升學(xué)校內(nèi)部治理體系和治理能力的現(xiàn)代化。他是濰坊市校長治校育人能力提升的典型人物，對全省、全國推行校長職級制產(chǎn)生了積極的影響，多次受邀到全國各地作經(jīng)驗分享。他先后獲評“第五屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀校長獎”“第三屆中國好校長創(chuàng)新獎”，在《人民教育》《中國教育學(xué)刊》等刊物發(fā)表文章數(shù)十篇。因在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域作出突出貢獻，他在2019年獲評國務(wù)院政府特殊津貼專家、2021年獲評全國五一勞動獎?wù)隆?/p>
回首走過的路，張景和深情地說：“掌舵一所學(xué)校，不是考上多少清華北大學(xué)生，而是要讓每一個走進昌邑一中的學(xué)子都要得到適合自己的發(fā)展，要對得起昌邑的父老鄉(xiāng)親！”
濰報全媒體記者: 竇浩智
責(zé)任編輯：李倩
