優(yōu)質(zhì)考生入讀中職：絕不是頭腦發(fā)熱
來源：廣州日報 發(fā)布時間：2021-08-11 09:43:22
高“職”量
今年廣州中考一個明顯變化是，首次將中職學(xué)校三二分段專業(yè)和省級以上重點專業(yè)放在第一批次進行投檔錄取。廣州日報全媒體記者梳理發(fā)現(xiàn)，相較過去，有更多成績在600分以上的優(yōu)秀考生報讀中職學(xué)校，“選擇這條路能讓我未來更有機會上大學(xué)”，一位同學(xué)表示。但不少網(wǎng)友對此還是持觀望甚至懷疑的態(tài)度。記者走訪多位當事人后發(fā)現(xiàn)，在社會需要繼續(xù)改變觀念的同時，職業(yè)教育也必須練好“內(nèi)功”，提高自身吸引力，才能真正和普通教育“平起平坐”。
他們的選擇： 讀中職“不是盲目的決定”
中考628分，憑這個成績上示范性高中都不成問題，羅嘉文卻選擇了廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校，入讀西餐烹飪（三二分段）專業(yè)。“剛開始會有顧慮，比較了3、4家學(xué)校，就下了決心，學(xué)校也有成功案例。”他表示，之所以這樣做，是因為理性地考慮到兩點：一是結(jié)合實際情況，他認為自己未必能考上理想的大學(xué)，而在三二分段模式下就能進入優(yōu)質(zhì)的高職院校；二是他動手能力強，在家有幫忙做菜，接下來三年可以充分鉆研自己的專業(yè)興趣，“我不怕吃苦，入學(xué)后會保持和中考前一樣的拼搏狀態(tài)，希望能成為出色的技能人才，盡量讀本科，努力往更高的方向走。”
手握611分的陳曦，已經(jīng)在廣州市交通運輸職業(yè)學(xué)校完成報到，入讀汽車制造與檢修（三二分段）專業(yè)。“（選擇）不是盲目的、頭腦發(fā)熱的，還是有全面了解過學(xué)校。受爸爸的影響，我對汽車非常有興趣，這個行業(yè)未來前景不錯，走自己喜歡的路就好了。而且，高分進來應(yīng)該會有優(yōu)勢，我有一定的學(xué)習(xí)能力。”他打算，入校后拿出認真的態(tài)度，多參加各種技能比賽，考取職業(yè)資格證，為自身發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。
再過一個月，林子蓮將正式成為廣州市財經(jīng)商貿(mào)職業(yè)學(xué)校的新生。她初中畢業(yè)于廣州市真光中學(xué)汾水校區(qū)，考了620分，是班里唯一選擇升入中職的人。今年6月，根據(jù)之前模擬考的成績，在姐姐的極力推薦下，經(jīng)過多方打探、反復(fù)比較，她最終報讀該中職學(xué)校的跨境電商（三二分段）專業(yè)，“我覺得會有更多機會和平臺，可以去到更好的班級。”采訪中，看似文弱的她，實則很有定力，不太在意周圍的聲音。“我更想用成長告訴大家，我現(xiàn)在的選擇沒有錯。”
父母從堅決反對到逐漸支持
中高職銜接三二分段、普通專升本、普通高考……在廣州，中職學(xué)校通過多種途徑滿足學(xué)生的升學(xué)需求，整體升學(xué)率已超過六成。不過，對于學(xué)生而言，在選擇高中還是中職的人生轉(zhuǎn)折點上，他們最需要和父母達成一致意見。“父母查詢過中職和高中的區(qū)別，有點擔(dān)心我在中職受到的教育沒有高中那么好，但我知道自己的優(yōu)勢和愛好。面對不看好的聲音，時間會是最好的答案。”陳曦說。
林子蓮決定讀中職，爸爸是第一個反對的人，提出回老家梅州讀高中，但林子蓮表示，“三二分段能保障我以后能繼續(xù)讀書，更適合我。”參觀完學(xué)校以后，她對這里的環(huán)境設(shè)施感到滿意，家人的顧慮也逐漸被打消了。
報到現(xiàn)場，羅嘉文的媽媽露出了欣慰和自豪的笑容。她說，兒子從來沒有讓他們操心過，在填報志愿之前就經(jīng)常跟他們表達“人生不一定要靠成績出彩”，只要具有學(xué)習(xí)能力，掌握一門技術(shù)，精益求精，他也會發(fā)光發(fā)亮。她坦言當初對孩子放棄上普通高中感到可惜，但是透過孩子堅定的眼神和強大的信念，她選擇了支持。
對此，廣州市財經(jīng)商貿(mào)職業(yè)學(xué)校招生升學(xué)指導(dǎo)科梁老師總結(jié)說，父母對職業(yè)教育越了解，越能理解孩子的決定，“分數(shù)相對越高的學(xué)生，對未來規(guī)劃會越清楚，更理性、堅定。在這方面，家長應(yīng)該更多引導(dǎo)孩子，比如將孩子的個人職業(yè)規(guī)劃前置，起碼提前一年就開始做準備和預(yù)判，不要到了中考報志愿才臨時做決策、選專業(yè)，否則會很被動。”
錄取亮點：考生平均分大漲
據(jù)不完全統(tǒng)計，截至目前，不少中職學(xué)校第一批次錄取的考生平均分大幅上漲，報到完成率超過80%，“建議分數(shù)在普通高中和中職學(xué)校投檔線中間的考生大膽填報，上三二分段的機會相當大。”廣州市交通運輸職業(yè)學(xué)校招生就業(yè)科李老師表示。
這個成績來之不易。廣報求學(xué)智庫專家、廣州市旅游商務(wù)職業(yè)學(xué)校校長吳浩宏談道：“這個成績超出了預(yù)期。這就是把職業(yè)教育和普通教育當成兩種不同類型的教育，凸顯類型教育的特色，也體現(xiàn)市民的觀念在逐漸轉(zhuǎn)變。因為大家對職業(yè)教育的認可不是一蹴而就的，但我們讓社會看到了，原來職業(yè)教育可以這么好。”
曾幾何時，職業(yè)教育是后進生的無奈選擇。在廣州市交通運輸職業(yè)學(xué)校副校長張燕文等專家看來，這是對職業(yè)教育的最大誤解，不是社會發(fā)展現(xiàn)狀的真實反映，“中職學(xué)校三二分段及省級以上重點專業(yè)在第一批次招生具有歷史性意義，職業(yè)學(xué)校以前是第四批次招生，客觀上給人一種‘是用來保底的’的印象?，F(xiàn)在中職學(xué)?？梢院推胀ǜ咧?lsquo;平起平坐’了”。張燕文說。
“這是職業(yè)教育難得的發(fā)展機遇，我們必須以樂觀的心態(tài)來迎接改革。”廣州市財經(jīng)商貿(mào)職業(yè)學(xué)校校長楊志勇表示，相對高分的考生擁有更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與能力，選擇中職學(xué)校，在職業(yè)技能和綜合素質(zhì)的養(yǎng)成上會更均衡，更適應(yīng)社會。
借著政策的東風(fēng)，中職學(xué)校走進了更多人的視野，但自身更需練好“內(nèi)功”，增強實力，才能獲得越來越多優(yōu)秀考生的青睞。張燕文說，當下，政府對職業(yè)教育的投入很多，使得辦學(xué)硬件有很大改善。軟件方面，學(xué)校要加強育人環(huán)境建設(shè)，強化學(xué)生管理，“立德樹人是首要任務(wù)。我們要讓學(xué)生抬起頭走路，要自信，再次激發(fā)出學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱愛。”
受訪的業(yè)內(nèi)人士十分關(guān)注“產(chǎn)教深度融合”，認為“職業(yè)教育服務(wù)于國家戰(zhàn)略和學(xué)生的全面發(fā)展，辦學(xué)必須緊貼社會和市場的需求，將企業(yè)的標準、過程、做法引入教育教學(xué)；同時做好內(nèi)部師資隊伍建設(shè)，真正培養(yǎng)雙師型教師。”他們還建議多元辦學(xué)，企業(yè)應(yīng)該在職業(yè)教育中擔(dān)當更重要的角色，展現(xiàn)出更大作為。
名詞解釋：三二分段
所謂三二分段，是指有關(guān)高校會同對口中職學(xué)校共同制訂和實施五年一體化人才培養(yǎng)方案。錄取的初中畢業(yè)生以“三二分段班”名義單獨編班，先在中職學(xué)校就讀，轉(zhuǎn)段考核通過并符合相關(guān)要求的，可被對口高校對應(yīng)專業(yè)錄取。其中，中職學(xué)段學(xué)制為3年，高職學(xué)段學(xué)制為2年。
在省級（含）以上行政部門主辦的職業(yè)技能大賽獲獎的中職學(xué)校“三二分段班”學(xué)生，可免轉(zhuǎn)段考核，被對口高校對口專業(yè)錄取。
據(jù)悉，廣東今年確定80所高校與275所中職學(xué)校（含技工學(xué)校）在1612個專業(yè)點開展三二分段試點。
記者觀察
給“另類”選擇多一些期待
現(xiàn)代社會對個人學(xué)歷要求越來越高，在許多人看來，中職發(fā)展的天花板肉眼可見，似乎也就止步于高職。其實這個認知已大大落后于時代的變化，專科升本科的案例比比皆是，隨著職業(yè)本科試點展開，專本可以同讀，職業(yè)教育的碩士、博士藍圖已經(jīng)繪就，未來的人才培養(yǎng)層次將逐步提高。
在有些人眼里，教育沾上“職業(yè)”二字，就容易勸退年輕人，他們認為這個體系培養(yǎng)出的都是普通工人，會更辛苦勞累。然而事實并非如此。記者和多位職業(yè)學(xué)校出身的全國勞模、技術(shù)能手交流，他們年紀輕輕，集優(yōu)秀和努力于一身。更可喜的是，國家正在完善人才評價，提升技工、工匠的社會地位。
人人皆可成才，人人盡展其才。社會對人才的需求多樣，有學(xué)術(shù)研究型，有基礎(chǔ)研發(fā)型，有技術(shù)應(yīng)用型。如果較早意識到并接受自己在當下的升學(xué)賽道上不具備相對競爭力，及時、明智地轉(zhuǎn)換賽道，也可以演繹不一樣的人生精彩。只要道路是適合自己的，在哪里都能發(fā)光發(fā)熱。我們熱切期待，這些準中職生不斷筑夢、追夢、圓夢，讓職業(yè)教育真正為人所看見、所選擇、所信任。（曾俊胡可欣）
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