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　　人民網北京12月9日電 （李依環(huán)、孫競）記者今天從教育部獲悉，為進一步加大國家通用語言文字推廣力度，按照全國語言文字會議部署要求，教育部、國家語委對《普通話水平測試管理規(guī)定》進行了修訂。11月27日，教育部部長懷進鵬簽署中華人民共和國教育部令第51號，公布新修訂的《普通話水平測試管理規(guī)定》（以下簡稱《管理規(guī)定》），自2022年1月1日起正式施行。教育部有關部門負責人就《管理規(guī)定》修訂有關問題進行了解讀。

　　普通話水平測試是促進普通話普及和應用水平提高的基本措施之一。據悉，截至目前，全國的測試機構發(fā)展到1700余個，測試員隊伍達5萬余人，測試總量持續(xù)增長，到2021年底累計超過1億人次。《管理規(guī)定》的修訂工作自2019年啟動，通過深入調研、廣泛征求各有關部門、地方、專家、應試人員等意見，并面向社會公開征求意見，充分研究吸收形成修訂草案，經教育部黨組審議通過后正式印發(fā)。

　　對于健全完善測試管理體制和工作機制，《管理規(guī)定》主要做了三個方面的修訂：首先，進一步明確職責劃分。明確國務院語言文字工作部門主管全國的測試工作、省級語言文字工作部門主管本行政區(qū)域測試工作，并規(guī)定各級測試機構的職責。第二，明確等級認定權限。規(guī)定普通話等級分三級，每級分甲、乙兩等，一級甲等須經國家測試機構認定，一級乙等及以下由省級測試機構認定。第三，變更發(fā)證部門。將普通話水平測試等級證書的頒發(fā)機構由省級語言文字工作辦事機構變更為國家測試機構。

　　《管理規(guī)定》的修訂也進一步突出便民性，為社會群眾提供更加便捷的測試服務。一是取消測試間隔時間的要求；二是增加電子證書相關規(guī)定。根據電子證照的有關國家標準，明確普通話水平測試等級證書分為紙質證書和電子證書，二者具有同等效力；三是取消測試工作“屬地管理”的規(guī)定。四是增加特殊人群參加測試的規(guī)定。明確視障、聽障人員參加測試的，省級測試機構應積極組織、提供便利，測試服務更有溫度。五是明確港澳臺人員和外籍人員參加測試要求。

　　據介紹，在完善權利保障和法律責任方面，《管理規(guī)定》也更加注重保障測試員和考務人員權益，保障應試人權益，同時增加了違規(guī)行為處理規(guī)定等.

　　教育部有關部門負責人指出，《管理規(guī)定》也對測試工作隊伍建設提出新規(guī)定。將“測試工作隊伍建設”作為國家測試機構和省級測試機構的職責之一予以明確，將考務人員也納入測試工作隊伍統(tǒng)籌考慮。關于測試工作隊伍的建設及管理辦法，由國家測試機構和省級測試機構另行制定，以“法規(guī)+配套規(guī)范性文件”的方式，加強測試工作隊伍建設。

　　同時，《管理規(guī)定》也調整了“應接受測試的人員”的表述。此次修訂使人員范圍更為明晰，將原來應接受測試的六類人員重新劃分為兩大類：一類是以普通話為工作語言的人員，這與國家通用語言文字法的規(guī)定相統(tǒng)一；另一類是與口語表達密切相關專業(yè)的學生。同時，此次修訂增加“高等學校、職業(yè)學校應當為本校師生接受測試提供支持和便利”的條款，進一步明確高等學校、職業(yè)學校保障學生參加測試的責任。