校園授課滋潤孩子心靈
來源：濰坊晚報 發(fā)布時間：2022-03-30 16:19:31
張繼厚自拉自唱
濰坊北海學校“小梅花“演出劇照
年屆八旬,張繼厚再次登上講臺,這次出山,為的是北海學校“京劇進校園”。他與濰坊京劇界名宿韓向東、張效孟編寫教學大綱,兢兢業(yè)業(yè),培養(yǎng)出了“小梅花京劇社團”,孩子們獲得的成長有目共睹,因為出眾的京劇表演,獲得遠赴意大利進行藝術交流的機會。
京劇走進校園自編教學大綱
在《迎春曲》暖洋洋的旋律里,年屆八旬的張繼厚提著琴箱端著水杯從公交車下來,然后腳步匆匆奔向濰坊北海學校。
“老師好!”“張老師早上好!”不斷有人打著招呼。這一刻,老人的面龐溢出了青春的氣色,心里像飲了醇酒美滋滋的。“老師”這稱呼張繼厚聽了一個甲子,卻一直沒有聽厭。他認為這稱呼具有神奇的功效,能讓人的心靈始終保持在純凈健康的狀態(tài)。
北海學校在探索教育新理念新舉措的時候,校方領導產(chǎn)生了“將京劇引進校園”的想法,遂找到濰坊京劇界名宿韓向東和張效孟咨詢請教。隨后韓、張二位又約請老搭檔張繼厚一起商量,三人一拍即合。于是一場“北海學校京劇課程探索之旅”,于2010年4月開啟了。
北海學校的京劇課并非學生專業(yè),與上世紀張繼厚在濰坊藝校的教學自是不能相提并論,然而,既然設置了課程,那就要鄭重其事,不可誤人子弟,更何況校長無比信任,寄予厚望。張繼厚和韓向東、張效孟都知道不能敷衍。于是孜孜矻矻,焚膏繼晷,編寫了洋洋數(shù)萬言的《教學大綱》。他們在“領略國粹風采”章節(jié)里,安排了“發(fā)現(xiàn)京劇”“走近京劇”“體驗京劇”三大模塊,然后制定了詳細計劃。在“發(fā)現(xiàn)京劇”課上,他娓娓講述京劇之源流淵藪；“走近京劇”一節(jié),繪聲繪色介紹京劇各行當、各流派之特色；“體驗京劇”,引導學生在接觸名人、欣賞名家名段的同時,演唱京劇,接受京劇美的熏陶。針對以上三大模塊,制定了課程的具體內(nèi)容:美妙有趣的臉譜,絢麗多彩的服裝,門類繁多的行當,行云流水的唱腔,精彩優(yōu)美的身段,抑揚頓挫的念白,利落神奇的功夫等等。
張繼厚他們特別強調(diào),京劇是非常“吃功夫”的藝術門類。故此從課堂普及到課下熏陶,再到社團提升,便成為學校組織師生學習京劇的“三部曲”。每個年級每學期,音樂教師要拿出五節(jié)課進行京劇唱段的教學,每個學生每學期至少要學會5首至10首京劇曲目。同時,京劇社團利用課外活動和節(jié)假日進行專項學習,校園廣播也定時播放京劇唱段。經(jīng)過多措并舉,使京劇音韻形成濃厚氛圍,氤氳于北海學校的校園；亦如春風細雨,滋潤著學生們的心田。
孩子由生疏到癡迷京劇育人家長竊喜
從2010年至今,張繼厚親歷了北海學校“京劇進校園”的全過程,見證了該校師生對京劇由生疏到入門再到癡迷的顯著變化。師生們學戲時那種頑強的拼勁,不服輸?shù)捻g性,以及“舍小家顧大局”的精神,那一個個動人鏡頭,都深深印在張繼厚的腦海。譬如說,四年級一班的王祖印飾演包公,演出前穿厚底靴不小心崴了腳,疼得“咝咝”吸氣,可硬是堅持到演出結(jié)束。另一個“小包公”因角色需要,須用水紗勒頭。他難受得想吐,開場前5分鐘還在后臺流淚,可是鼓樂一響,這小孩把淚一擦,就威風凜凜地登臺了。
校長湯善香的音樂基礎本不太好,但經(jīng)京劇老師的調(diào)教,居然顯示出了“女花臉”的不俗潛質(zhì)。
隨著京劇課教學的順利進行,學生們的京劇技藝節(jié)節(jié)提升,精神面貌的改觀也超乎教師的預期。學生家長們紛紛感慨:“孩子的口齒更清楚了。”“孩子的身形變好看了。”“孩子比以前懂事了。”張繼厚聽在耳里,喜在心頭。他一言以蔽之曰:“京劇育人的目的達到了。”
“小梅花”顯成效遠赴意大利交流
北海學校“京劇進校園”項目成效顯著,那個以“小梅花”命名的京劇社團引起了各級媒體的關注。中國京劇藝術網(wǎng)、中國新聞網(wǎng)、中國日報新聞圖片網(wǎng)、中國網(wǎng)、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)、搜狐網(wǎng)、中國音教網(wǎng)紛紛報道有關消息；山東電視臺農(nóng)科頻道《戲迷時間》欄目則錄制了兩期“校園梅花遍地開”節(jié)目。張繼厚觀賞時情不自禁流下了淚水……
北海學校京劇“小梅花”的名氣越來越大。“美國公民素養(yǎng)項目代表團”“京港專家交流會”、澳門教青局專家等海內(nèi)外賓客接踵而至。孩子們奉獻了《賣水》《坐宮》《捧印》《蘇三起解》《今日同飲慶功酒》《都有一顆紅亮的心》《我家的表叔數(shù)不清》等經(jīng)典唱段。其韻味十足的京劇唱念,受到來賓的熱烈歡迎和高度評價。
最令張繼厚他們引以為榮的,還是2015年8月,北海學校應聯(lián)合國教科文國際民間藝術組織、意大利貝西托市政府的邀請,組團赴意大利進行藝術交流活動。他們教過的14名學生和3位老師,作為“中國代表團”的代表,參加了第十一屆意大利國際青少年藝術節(jié),向來自世界各地的青少年朋友展演了京劇、中國民樂和中國畫。張繼厚雖沒有親臨現(xiàn)場,但孩子們的笑靨他能看得見,孩子們的聲腔他也能聽得到。想到“小梅花”在亞平寧半島上綻放的美麗,張繼厚由衷高興,覺得此生沒有虛度。
責任編輯：邢敏
