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　　當秋游升華為“毅行” 誰該臉紅

　　□濰坊融媒評論員 孫瑞榮

　　據央廣網報道，在網絡上，人們把“毅行”解釋為“堅毅地行走”，它除了鍛煉參與者的體力、毅力之外，更強調同行人在行走中互助協(xié)作，共赴終點。浙江金華一所初級中學九百多名學生，在校長和老師的帶領下，停課一天，完成了15公里的“毅行”活動，近日引發(fā)熱議。

　　準備出發(fā)。（圖源：央廣網）

　　春游秋游，益處多多。學生們不但在徒步過程中學到很多書本上學不到的知識，而且鍛煉了意志，增強了團隊意識和互助精神。過去經常見，現在變成了新聞。

　　“這是一位有擔當的校長”“溫室里培養(yǎng)不出強者，我很佩服校長的勇氣”……毅行活動贏得眾多網友好評。這位校長無疑用行動給學生們上了一堂生動的課程，讓他們懂得做任何事情都要有不怕吃苦的精神、堅持到底的韌勁。

　　“讀萬卷書，行萬里路。”德智體美勞全面發(fā)展，才是教育最好的模式。以往的填鴨式教育，雖然能夠讓學生快速學習知識，卻容易將學生培養(yǎng)成只讀書、讀死書的書呆子。所以，毅行活動更顯珍貴。

　　學生們遠足途中。（圖源：央廣網）

　　許多學?？紤]到學生的人身安全，壓根不愿意開展這種活動，而這位校長卻決定組織開展并達到了較好的效果，足以看出校長的勇氣和擔當。

　　正是因為有了這樣有擔當的校長和有責任的老師，學生們才有機會安全地走完15公里。一路歡聲笑語，一路相互鼓勵，必將成為學生們人生中的美好回憶。

　　校長的勇氣固然值得肯定，可要想讓這樣的活動推廣普及，卻不能寄希望讓校長成為“孤勇者”，必須切實用政策措施打消學校的后顧之憂。

　　教育不只在書本上，更在實踐中。畢竟，只有經過磨礪，學生們才會更加茁壯地成長，才能夠更好地成為真正的人才。