濰水劍 | 孩子掌握技能并非多多益善
來(lái)源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2023-10-12 10:39:05
孩子掌握技能并非多多益善
□濰坊融媒評(píng)論員 邵光耀
據(jù)極目新聞報(bào)道，近日，一名廣州華南師大附屬開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“華附開(kāi)”）的學(xué)生家長(zhǎng)張先生（化名）將一份印有“華附開(kāi)小學(xué)生必須掌握的八個(gè)技能”的文件照片發(fā)到網(wǎng)上，并感嘆：“能說(shuō)一口流利的普通話和英語(yǔ)，小學(xué)生都這么難了嗎，感覺(jué)家長(zhǎng)的壓力也大。”華附開(kāi)一工作人員表示，必須掌握“八個(gè)技能”的要求屬實(shí)，“這是學(xué)校的辦學(xué)特色，就是倡導(dǎo)家校合力促進(jìn)孩子成長(zhǎng)，需要學(xué)生家長(zhǎng)和家庭的共同努力”。
八個(gè)技能，不但對(duì)語(yǔ)言有要求，對(duì)運(yùn)動(dòng)、閱讀、演奏、書(shū)寫(xiě)、家務(wù)、實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新等也提出了苛刻的完成條件，如小學(xué)階段不低于1000萬(wàn)字的閱讀量，能獨(dú)立做一桌家常飯菜……可以說(shuō)，為了讓孩子“完美成長(zhǎng)”，掌握生活、學(xué)習(xí)技能，學(xué)校煞費(fèi)苦心。
一些學(xué)生缺乏運(yùn)動(dòng)、缺少實(shí)踐，動(dòng)手能力差，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注和擔(dān)憂。我們倡導(dǎo)德智體美勞全面發(fā)展，不可否認(rèn)，學(xué)校為了孩子的全方位發(fā)展，出發(fā)點(diǎn)是好的。但凡事過(guò)猶不及，如此苛刻的完成條件，別說(shuō)是小學(xué)階段的孩子，就是成人又有幾個(gè)能“做一桌家常飯菜”“能說(shuō)一口流利的普通話和英語(yǔ)”。
我們擔(dān)憂孩子的成長(zhǎng)，并為此以量化的形式督促孩子全方位發(fā)展，但這種達(dá)不達(dá)標(biāo)、會(huì)不會(huì)、能不能，基本沒(méi)有體現(xiàn)在學(xué)校的教育上，而更多的是把擔(dān)子壓給了家長(zhǎng)——督促指導(dǎo)、親自下場(chǎng)，時(shí)間、金錢(qián)、精力的投入，讓家長(zhǎng)不禁感嘆：這些看似是對(duì)小學(xué)生提出的要求，實(shí)則是給家長(zhǎng)上了“枷鎖”。
所謂技多不壓身，我們提倡孩子在學(xué)習(xí)生活中掌握必備技能，并以此讓孩子更加熱愛(ài)生活，但“攤煎餅”式地掌握多項(xiàng)技能實(shí)在有點(diǎn)過(guò)，應(yīng)該更多關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好、身心健康情況，并以此制定個(gè)性化的成長(zhǎng)指南。
家長(zhǎng)也不必對(duì)孩子能不能掌握如此多的技能感到焦慮。孩子成長(zhǎng)和教育都有其規(guī)律，有些事順其自然水到渠成，有些事急功近利適得其反，不能放任不管，也不能揠苗助長(zhǎng)。
責(zé)任編輯：平小娜
