齊槐老師
小畫書
小學(xué)階段遇到一位好老師，實(shí)乃人生幸事。老師齊槐教學(xué)有方，學(xué)生犯錯(cuò)也不打罵訓(xùn)斥，而是耐心講道理，循循善誘，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并真心改正。這位齊老師多才多藝，會(huì)跳集體舞，會(huì)吹口琴，還懂中醫(yī)，醫(yī)好了不少人的病。畢業(yè)時(shí)，學(xué)生們對(duì)校園、對(duì)齊老師依依不舍，無(wú)比眷戀。
小畫書引人入勝
常去書店過(guò)把癮
上世紀(jì)50年代是中國(guó)連環(huán)畫創(chuàng)作、出版最繁榮的年代，那時(shí)出現(xiàn)了一批高水平的連環(huán)畫畫家，大量小畫書發(fā)行：中國(guó)故事如四大名著、神話故事；外國(guó)故事如高爾基的《童年》《我的大學(xué)》等。小畫書中的景物、人物豐富多彩，把廣大青少年帶進(jìn)一個(gè)個(gè)神奇的世界。
多數(shù)孩子沒(méi)錢買小畫書，有人買了，大家便互相借著看。星期天，有時(shí)下雨不用干活，筆者就和小伙伴冒雨到5公里遠(yuǎn)的相州村去，去那里的小書店看一會(huì)小畫書，過(guò)一下癮，但因?yàn)闆](méi)錢買，不能看時(shí)間長(zhǎng)了。后來(lái)這些小畫書很少了，如今筆者上了年紀(jì)，仍然喜愛小畫書，多年來(lái)收藏的小畫書也常找出來(lái)看一看，尋找童年的感覺。
齊老師教學(xué)有方
耐心引導(dǎo)不訓(xùn)斥
到了三年級(jí)，王友田老師去小梧村完小當(dāng)校長(zhǎng)，老梧村的小學(xué)又新來(lái)了一位老師，叫齊槐，石橋子鎮(zhèn)大近戈莊人，據(jù)說(shuō)他在新中國(guó)成立前畢業(yè)于沈陽(yáng)的一所中學(xué)。他中等個(gè)頭，大大的眼睛，身穿板板正正的深藍(lán)色中山裝，濃黑的頭發(fā)有些卷曲，用慈眉善目這個(gè)詞來(lái)形容他那張經(jīng)常笑著的臉再合適不過(guò)了。他為人和善，充滿愛心，文化素養(yǎng)高，字寫得很漂亮。在同學(xué)們的眼中，他不僅是一位教學(xué)有方的嚴(yán)師，也是忠厚的父輩、平易近人的朋友。
齊老師千方百計(jì)鼓勵(lì)大家學(xué)習(xí)。他教兩個(gè)班，每天早起備課，晚上批作業(yè)，忙得不可開交，有一次竟累得暈倒在辦公桌旁。
那時(shí)，齊老師常晚上去家訪，查看學(xué)生做作業(yè)的情況，一個(gè)月光明亮的夜晚，一群孩子在街上藏貓貓，筆者忍不住加入了，沒(méi)做作業(yè)。正玩得高興，忽聽一個(gè)小伙伴說(shuō)：“你老師從你家出來(lái)了！”筆者以為他唬人，就毫不在乎地大聲說(shuō)：“不要緊，就是齊老師來(lái)了我也不怕！來(lái)，接著玩！”話剛說(shuō)完，想不到齊老師真的從墻角拐彎處走來(lái)了，筆者如驚弓之鳥，撒腿就跑，只聽齊老師生氣地喊著：“好??！馬新義，你給我回來(lái)！”筆者躲在草垛后頭，心跳得像懷里揣了個(gè)小兔子，哪敢再出來(lái)。齊老師只好沖著那些樹影中的草垛喊道：“好！我明天看你的作業(yè)再說(shuō)！”
第二天，筆者硬著頭皮，忐忑不安地走進(jìn)校門，等著齊老師在班上批評(píng)?？伤皇窃谡n間把筆者叫到辦公室耐心地講：“你的奶奶、父母供你上學(xué)不容易，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)為他們爭(zhēng)氣，有了缺點(diǎn)改了就是好同學(xué)……”不知怎的，筆者的淚水忍不住流下來(lái)，從那以后便改掉了壞習(xí)慣，不完成作業(yè)決不出去玩。
齊老師能力多樣
會(huì)跳舞會(huì)開藥方
學(xué)校的院子是孩子童年的樂(lè)園。上體育課時(shí)，齊老師教大家拉起手來(lái)跳集體舞，他口琴吹得好，常為學(xué)生們的歌舞伴奏。那些集體舞的配樂(lè)除了中國(guó)的，還有俄羅斯、立陶宛、烏克蘭的民樂(lè)。在悅耳動(dòng)聽的口琴聲中，踏著歡快的節(jié)奏，大家盡情地唱啊、跳啊，齊老師也如醉如癡，邊吹口琴邊晃動(dòng)著身子……
大約在1954年秋天，諸城北鄉(xiāng)悄然刮起一陣求神風(fēng)，說(shuō)漢王山上有神靈，當(dāng)時(shí)廟宇已被砸，山上只有那座聳立的古塔和殘缺的廟墻、圍墻。一時(shí)間，幾十里外的人都來(lái)山上求“仙藥”，寶塔前后、大殿舊址上擠滿了磕頭求藥的人，山前終日煙霧繚繞。為了破除迷信，齊老師利用星期天帶領(lǐng)同學(xué)們到山上做宣傳，他并不強(qiáng)攆那些求神的人們，而是和顏悅色地詢問(wèn)病情，然后據(jù)此開出藥方，送給求藥的人。齊老師學(xué)過(guò)中醫(yī)，醫(yī)好了不少人的病，康復(fù)的人家買上禮品來(lái)感謝齊老師，他一一婉言謝絕。此后，慕名而來(lái)的病號(hào)多起來(lái)。
畢業(yè)典禮滿懷傷感
揮淚作別老師同學(xué)
1956年夏，筆者所在班（四年級(jí)）要畢業(yè)了，畢業(yè)典禮那天，陽(yáng)光格外燦爛，照得古槐樹上的葉子閃動(dòng)著一片片金光，但同學(xué)們的心情卻非常沉重，眼看就要離開親愛的齊老師了，心里很不是滋味。
大會(huì)開始后，課堂上響起了齊老師教的那首昂揚(yáng)而又深情的歌曲《畢業(yè)歌》：“七月的熏風(fēng)，吹送著花香，祖國(guó)的大地閃耀著陽(yáng)光。邁開大步，走向生活，條條道路為我們開放。再見吧！親愛的母校，再見吧！親愛的老師。再見吧再見吧！我將要走向祖國(guó)最需要的地方，讓青春放射光芒……”筆者極喜愛這首歌，沒(méi)有口號(hào)，句句是真情的表達(dá)，它激勵(lì)大家去開創(chuàng)新的人生，一生都不會(huì)忘記。
伴隨著激情洋溢的歌聲，一些同學(xué)流淚了，張麗英、孫方坤等幾個(gè)女同學(xué)泣不成聲，這是大家在向老師告別，向一生中唯一一個(gè)金燦燦的童年告別。同學(xué)們哭并非完全因?yàn)槎嗲?，這是人生的一個(gè)分水嶺，一些同學(xué)至此永遠(yuǎn)失去了上學(xué)的機(jī)會(huì)，全班30多個(gè)人只有11個(gè)通過(guò)考試升入了離家2.5公里遠(yuǎn)的小梧村高小，齊槐老師也調(diào)走了，此后多年沒(méi)有他的音信。
責(zé)任編輯：邢敏
