中新社北京7月24日電 (黃欣欣)“為什么我每次都想來？因為我們有共同的背景、文化，在這里學到的經驗很容易回去推廣，會少走很多彎路。”7月24日，在2024京臺教育交流周·基礎教育專場活動上，臺灣中華教育發(fā)展協(xié)進會代表、新北市北大高級中學創(chuàng)校校長薛春光表示。
這是薛春光第九次參加京臺教育交流活動，他認為每一次的議題都非常新。今年的活動以“面向未來的基礎教育——數(shù)字化賦能教與學方式變革”為題。在他看來，該主題精準把握住了時代的脈搏，“當下生成式AI正在改變我們的生活，對教育的影響也不言而喻。這次我們一起討論教與學如何順應時代變革，可以提前做好準備，有助于孩子們更好地和時代接軌。”
7月24日，以“面向未來的基礎教育——數(shù)字化賦能教與學方式變革”為主題的2024京臺教育交流周·基礎教育專場活動在北京開幕。臺灣中華教育發(fā)展協(xié)進會代表、新北市北大高級中學創(chuàng)校校長薛春光在開幕式上致辭。黃欣欣 攝
在本次專場活動上，來自北京和臺灣教育界的校長、老師就主題深入交流。北京市第五中學通州校區(qū)校長黃曉軍、北京小學通州分校教師馬軍華、北京師范大學教授余勝泉分別以《數(shù)字化賦能學校高質量發(fā)展》《以大數(shù)據(jù)精準支持英語課堂教與學的實踐與探索》《智能時代的未來學校新生態(tài)》為題作了主題發(fā)言和主旨演講。臺北市資訊教育輔導團顧問團長溫明正等就《AI時代教育的沖擊——談學校變革與自主學習》等話題作了發(fā)言。
“我們共同關注的點非常契合，都在考慮如何讓AI賦能教與學”，黃曉軍是第一次參加京臺教育交流活動。他表示，兩地基礎教育的契合點很多，同時在交流中他也被臺灣校長、老師們的教育情懷深深打動，希望未來有更多機會深入交流。
在新北市從事語文教學14年的黃筠雅老師7年前曾帶臺灣學生在天津、北京等地參加活動，這次是她第二次“登陸”。她認為，2024京臺教育交流不僅將帶動臺灣與北京教育系統(tǒng)的互動與合作，更將數(shù)字化賦能教育的藍圖勾勒出來，是擘畫與實踐未來教育的有益嘗試。
本次京臺教育交流周·基礎教育專場由京臺基礎教育校長峰會發(fā)展而來，截至2023年已成功舉辦9屆。本屆京臺教育交流周·基礎教育專場活動通過授課研討、專業(yè)交流、參訪體驗等活動，共享京臺基礎教育成果與寶貴經驗，進一步深化京臺基礎教育交流，促進京臺基礎教育共同發(fā)展。
責任編輯：陳曉芳
