濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校四舉措構(gòu)建特色班級(jí)文化
來源：濰坊新聞網(wǎng) 發(fā)布時(shí)間：2021-04-20 16:00:04
班集體是學(xué)生校園生活的主要場(chǎng)所，是學(xué)生自主化管理、社會(huì)化發(fā)展和個(gè)性化成長的土壤。濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校在遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上，以“和而不同 百花齊放”為思路，引導(dǎo)教師從不同的角度著手建設(shè)班級(jí)文化，積極打造特色班級(jí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面和諧發(fā)展，構(gòu)筑更有溫度的學(xué)校教育。
?。ㄒ唬┮詫W(xué)情班況為基礎(chǔ)，構(gòu)建特色目標(biāo)文化。
班級(jí)文化創(chuàng)建活動(dòng)開展過程中，師生不斷共同探索尋找班級(jí)的共同愿景、理想和目標(biāo)，在全面了解和分析班級(jí)情況的基礎(chǔ)上，師生智慧眾籌，思維碰撞，共同制定出具有班級(jí)個(gè)性特點(diǎn)的中隊(duì)名稱、班級(jí)精神和班級(jí)目標(biāo)，學(xué)校整理各班照片、愿景和目標(biāo)等信息量身制作班牌，掛于班級(jí)門口，激勵(lì)師生為班級(jí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而努力。如八年級(jí)某班級(jí)中隊(duì)名稱為“鵬搏”中隊(duì)，寓意鵬程萬里，拼搏進(jìn)取，與學(xué)校文化精神相符，同時(shí)，“鵬搏”的諧音是“蓬勃”，象征著學(xué)生們就像一株株小樹，在“園丁”們辛勤的照料下蓬勃生長。
?。ǘ┮越淌以O(shè)施為依托，構(gòu)建特色環(huán)境文化。
教室就像全班學(xué)生共同的“家”，這個(gè)“家”的布置反映著班級(jí)的精神面貌，是班級(jí)文化最直觀和外在的表現(xiàn)形式。師生們?cè)诤诎鍒?bào)、文化墻、評(píng)比窗、圖書角、植物角、衛(wèi)生角等特色區(qū)域的設(shè)計(jì)上下功夫，力求反映出良好的班容班貌。如把黑板報(bào)分班級(jí)文化欄、班級(jí)管理欄和主題宣傳欄幾個(gè)板塊，及時(shí)更新。圖書角建立后，用定期評(píng)選讀書角熱心讀者、開展班級(jí)好書推薦會(huì)等活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀積極性，進(jìn)一步發(fā)揮圖書角的文化源作用。
?。ㄈ┮悦裰鞴芾頌樽ナ?，構(gòu)建特色制度文化。
為促使每位學(xué)生都能積極認(rèn)同和自覺執(zhí)行各項(xiàng)班級(jí)管理制度，班主任在廣泛聽取每一位學(xué)生意見和建議的基礎(chǔ)上，再通過民主表決的方式建立起班級(jí)文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等制度，為學(xué)生自主管理制定規(guī)范。民主選舉建立班干部隊(duì)伍，培養(yǎng)好教師的小幫手，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操、內(nèi)務(wù)等方面進(jìn)行分管督促。如有的班級(jí)以小組管理為機(jī)制，用小組捆綁的約束力去管理一部分自制力不強(qiáng)的學(xué)生。有的班級(jí)開展“學(xué)科學(xué)習(xí)+日常表現(xiàn)”雙積分制等特色管理方式，進(jìn)一步量化學(xué)生的在校表現(xiàn)情況。管理機(jī)制評(píng)選對(duì)應(yīng)獎(jiǎng)懲，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
?。ㄋ模┮约w活動(dòng)為舞臺(tái)，構(gòu)建特色活動(dòng)文化。
班級(jí)活動(dòng)文化是指班主任和育人導(dǎo)師分階段、有目的、有計(jì)劃的組織學(xué)生開展形式多樣的集體活動(dòng)過程中所形成的班級(jí)活動(dòng)文化氛圍，是班級(jí)文化中最活躍的因素，反映出班級(jí)的精神面貌和管理水平，影響著每位學(xué)生的集體精神、自律能力和群體意識(shí)的養(yǎng)成。運(yùn)動(dòng)會(huì)、音樂節(jié)、書畫展、節(jié)日慶典等校級(jí)活動(dòng)，球類比賽、拔河比賽等級(jí)部活動(dòng)，辯論賽、演講、主題活動(dòng)、讀書報(bào)告會(huì)等班級(jí)活動(dòng)都是集體活動(dòng)。班主任和育人導(dǎo)師以各類集體活動(dòng)為契機(jī)，提升學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵(lì)并指導(dǎo)學(xué)生展示自我、張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)掘出每位學(xué)生的潛能，從而讓班級(jí)充滿活力，構(gòu)建特色活動(dòng)文化，形成特色班級(jí)。
學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)、教師的教育方法、班級(jí)氛圍、校園文化等因素共同影響特色班級(jí)文化的形成，濰坊渤海實(shí)驗(yàn)學(xué)校把特色班級(jí)文化建設(shè)作為班主任專業(yè)發(fā)展考量的重要方面，致力于引領(lǐng)班級(jí)打破常規(guī)、創(chuàng)造性的開展文化建設(shè)，讓每個(gè)班級(jí)的文化都活躍起來，形成“和而不同 百花齊放”的文化內(nèi)涵，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，積極打造班級(jí)特色文化品牌。（袁越 劉志平）
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