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　　歌爾股份的實(shí)訓(xùn)老師正在為學(xué)生講解自動(dòng)化線體“理論+實(shí)操”課程，提升學(xué)生對(duì)于企業(yè)當(dāng)前應(yīng)用設(shè)備的工作原理的理解及操作能力。
歌爾股份有限公司供圖

　　學(xué)生正在學(xué)習(xí)放電加工的技術(shù)原理。
歌爾股份有限公司供圖

　　前不久，歌爾股份有限公司（以下簡稱歌爾股份）9個(gè)部門的業(yè)務(wù)專家對(duì)112名學(xué)生進(jìn)行了面試，98%的同學(xué)被各部門“搶訂”一空，提前拿到了錄用通知。這批學(xué)生是歌爾股份與5所院校合作的現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)出來的。首批學(xué)生來自模具設(shè)計(jì)、制程工藝、工裝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)設(shè)備4個(gè)方向，精準(zhǔn)匹配企業(yè)用人需求。

　　2021年，國家產(chǎn)教融合型企業(yè)名單公布，歌爾股份名列其中。經(jīng)過多年探索，這家創(chuàng)新型制造業(yè)企業(yè)讓技能人才與產(chǎn)業(yè)發(fā)展同頻共振，走出了一條培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的新路。

　　產(chǎn)教融合、校企合作培養(yǎng)模式

　　助力一大批技師、工藝師、制造工程師快速成長

　　“振幅：聲壓離開聲流的最大距離；話音頻帶：300—3000赫茲”……歌爾股份貼片調(diào)維技師李煥玲隨身攜帶的筆記本上，工整地記錄著有關(guān)聲學(xué)的基本原理。這個(gè)“00后”女生，自小就對(duì)電子器件感興趣：“有些設(shè)備，拿來修好了、調(diào)試好了，挺有成就感的。男孩能干的事我也能干！”

　　2020年，李煥玲從濰坊當(dāng)?shù)氐囊凰殬I(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)，和近200位同學(xué)一起加入歌爾股份。與不少同齡人相比，她的職業(yè)培養(yǎng)路徑更清晰。“第一年在學(xué)校學(xué)習(xí)，第二年在‘匠造班’進(jìn)行理論和實(shí)踐培訓(xùn)，第三年就可以到企業(yè)實(shí)習(xí)了。”讓李煥玲印象尤為深刻的是，“匠造班”里的教材、案例、講師和設(shè)備，跟生產(chǎn)一線非常貼近。“老師講到課本上的知識(shí)點(diǎn)，比如一個(gè)傳感器的原理、構(gòu)造、功能，馬上就能在旁邊的機(jī)器上手操作，這樣一來，印象更深刻了。”

　　“匠造班”是歌爾股份與職業(yè)院校聯(lián)合招生、共同培養(yǎng)的一種新型班級(jí)，是順應(yīng)國家職業(yè)教育改革的新模式。“匠造班”里大多數(shù)講師均來自企業(yè)，擁有豐富的業(yè)務(wù)實(shí)操經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)崿F(xiàn)“所學(xué)即所用”。此外，歌爾股份還與學(xué)校聯(lián)合開發(fā)了系列理論和實(shí)際結(jié)合的實(shí)用型新教材，學(xué)習(xí)內(nèi)容與行業(yè)、市場保持高度一致。

　　來到公司后，李煥玲憑借扎實(shí)的知識(shí)和技能功底，很快就能獨(dú)當(dāng)一面?，F(xiàn)在，她一個(gè)人承擔(dān)起幾條產(chǎn)線設(shè)備的現(xiàn)場維護(hù)。除了做好本職工作，她也在努力鉆研工藝，希望在能力達(dá)到一定階段后，接下來可以“跨界”挑戰(zhàn)工程師崗位。

　　作為一家規(guī)模大、生產(chǎn)密集型高科技公司，歌爾股份需要大量的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。通過與高校合辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院，與職業(yè)院校合辦工學(xué)院、“匠造班”等，歌爾股份成功打造了一種全新的產(chǎn)教融合、校企合作培養(yǎng)模式。

　　自2018年開始，歌爾股份先后與濰坊工程職業(yè)學(xué)院、山東科技職業(yè)學(xué)院、濰坊職業(yè)學(xué)院、山東交通職業(yè)學(xué)院等多所職業(yè)院校合作，按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)崗位需求標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合制造現(xiàn)場6000多個(gè)特色知識(shí)點(diǎn)，開發(fā)近40門實(shí)用性課程，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，人才培養(yǎng)與企業(yè)需求對(duì)接。

　　該模式自開創(chuàng)至今，已有402人進(jìn)入生產(chǎn)崗位，其中216人取得本科生待遇，70人獲得碩士生待遇，并得到了企業(yè)高度認(rèn)可。2021年以來，歌爾股份還與曲阜師范大學(xué)、山東理工大學(xué)、哈爾濱理工大學(xué)、濰坊學(xué)院、濱州學(xué)院等高校簽署合作共建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院協(xié)議，創(chuàng)新“2+1+1”本科人才培養(yǎng)模式，搭建課程體系和評(píng)價(jià)體系，完成本科融合課程開發(fā)。

　　“除了研發(fā)，我們還有大量的生產(chǎn)制造過程。隨著產(chǎn)品復(fù)雜性、自動(dòng)化程度要求越來越高，對(duì)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的需求也更加強(qiáng)烈。”歌爾股份董事長姜濱介紹，“提升自主創(chuàng)新能力，特別是發(fā)揮技術(shù)人才優(yōu)勢，盡快在關(guān)鍵環(huán)節(jié)、關(guān)鍵領(lǐng)域等方面實(shí)現(xiàn)突破，才能提升企業(yè)在整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上的話語權(quán)。”

　　差異化發(fā)展通道和個(gè)性化成長路徑

　　建立起人才培養(yǎng)、選拔、激勵(lì)、提升機(jī)制

　　“消費(fèi)類電子行業(yè)競爭激烈，對(duì)復(fù)合型人才要求越來越高。公司給我提供的多個(gè)關(guān)鍵崗位錘煉讓我得到了多方面鍛煉和成長。”作為歌爾股份某零件業(yè)務(wù)單元的負(fù)責(zé)人，王斌2006年來到這家企業(yè)，職業(yè)角色經(jīng)歷了幾次比較大的轉(zhuǎn)變。

　　王斌大學(xué)讀的是電子信息工程專業(yè)，來到公司后首先被分到了揚(yáng)聲器業(yè)務(wù)部門，一開始接觸到的是產(chǎn)品工藝。2007年前后，消費(fèi)電子進(jìn)入快速發(fā)展階段，產(chǎn)品設(shè)計(jì)、材料日趨復(fù)雜，性能指標(biāo)要求越來越高。當(dāng)時(shí)，歌爾股份給了王斌這批大學(xué)生一個(gè)機(jī)會(huì)，可以轉(zhuǎn)型去做產(chǎn)品研發(fā)，王斌沒猶豫，就報(bào)名去了研發(fā)部門。“記得我第一次畫圖紙，師傅讓來回改了13遍。甚至尺寸標(biāo)注要用多大的字體，我下了很大功夫才弄清楚。”王斌沒有氣餒，逐步從做助理工程師，到獨(dú)立帶項(xiàng)目，成為一名研發(fā)工程師，后來又成長為研發(fā)主管。

　　正當(dāng)研發(fā)做得得心應(yīng)手時(shí)，王斌又迎來一次挑戰(zhàn)。2010年，他又承擔(dān)起產(chǎn)品工藝升級(jí)的重?fù)?dān)。“這個(gè)階段再回去做工藝，不再是簡單的產(chǎn)品工藝組裝。過去是研發(fā)沖在前面，工藝跟隨。后來，我發(fā)現(xiàn)制程工藝、產(chǎn)品規(guī)格這些也有著非常高的技術(shù)含量，特別對(duì)制造業(yè)來說，十分關(guān)鍵。”如今，王斌帶領(lǐng)著幾千人的大團(tuán)隊(duì)，在他看來，“不是企業(yè)看重我的能力，而是公司一直在給我們提供著有挑戰(zhàn)性的發(fā)展平臺(tái)，吸引著我們一直在這成長。”

　　正是通過打造差異化發(fā)展通道和個(gè)性化成長路徑，歌爾股份建立起人才培養(yǎng)、選拔、激勵(lì)、提升機(jī)制。

　　“很多人剛開始來到企業(yè)，有些可能單純出于對(duì)電子類產(chǎn)品和技術(shù)的喜愛。在日常的工作和培訓(xùn)中，慢慢接觸到電聲學(xué)各種知識(shí)，包括跟供應(yīng)商、客戶交流，去參加各種展會(huì)、學(xué)習(xí)，能獲得全方位的提升。”歌爾股份高級(jí)副總裁高曉光說，為了緊跟前沿，歌爾股份還經(jīng)常聘請(qǐng)高校優(yōu)秀教師前來授課，與南京大學(xué)等高校合辦工程碩士班等，給員工提供進(jìn)修機(jī)會(huì)。

　　技能人才培養(yǎng)的另一大特色是項(xiàng)目牽引。高曉光介紹：“一個(gè)大的產(chǎn)品項(xiàng)目，我們可以拆分得很細(xì)，這樣就適合一些經(jīng)驗(yàn)較淺的工程技術(shù)人員參與進(jìn)來。往往也都是新產(chǎn)品、新項(xiàng)目，不會(huì)重復(fù)老產(chǎn)品，通常1至2年的周期。項(xiàng)目做成了，人才就基本成長起來了。”

　　人才集聚效應(yīng)形成創(chuàng)新優(yōu)勢

　　擁有1.2萬余名工程技術(shù)人員，6000余名專職研發(fā)人員，每年招聘大學(xué)生近千名

　　歷經(jīng)20多年發(fā)展，從一家生產(chǎn)電子元器件的配套小廠起步，到轉(zhuǎn)向傳感器、智能穿戴等各種智能硬件的自主創(chuàng)新，歌爾股份一步步成長為高科技龍頭企業(yè)，累計(jì)申請(qǐng)專利已達(dá)2萬多項(xiàng)，其中發(fā)明專利1.2萬多項(xiàng)，PCT國際專利3000多項(xiàng)；擁有8個(gè)省級(jí)以上研發(fā)平臺(tái)，打造出400多條自動(dòng)化生產(chǎn)線，連續(xù)6年奪得中國電子元件百強(qiáng)研發(fā)實(shí)力榜單冠軍。

　　歌爾股份目前擁有1.2萬余名工程技術(shù)人員，其中專職研發(fā)人員6000余名，每年招聘大學(xué)生近千名……依托人才集聚效應(yīng)形成創(chuàng)新優(yōu)勢，企業(yè)在多個(gè)細(xì)分領(lǐng)域占據(jù)行業(yè)領(lǐng)先地位。

　　“消費(fèi)類電子制造業(yè)競爭激烈，不做到第一第二，沒有核心競爭力就很難存活下去。”為此，在吸引高端人才方面，姜濱有著長遠(yuǎn)布局。早在2004年，企業(yè)開始謀劃從駐極體麥克風(fēng)向微機(jī)電系統(tǒng)麥克風(fēng)轉(zhuǎn)型，姜濱曾多次與一位中科院畢業(yè)的博士交流，并向他伸出了橄欖枝。姜濱承諾為其提供優(yōu)厚的待遇，配備專門的研發(fā)設(shè)備和團(tuán)隊(duì)。當(dāng)時(shí)，這位博士不愿離開北京，姜濱就特批他可以在北京單獨(dú)辦公，搞遠(yuǎn)程研發(fā)。

　　求賢心切的歌爾股份最終打動(dòng)了這位博士，他舉家搬到了歌爾股份所在地濰坊，成為這家企業(yè)引進(jìn)的第一位博士。十幾年來，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)先后承擔(dān)國家、省級(jí)重大項(xiàng)目16項(xiàng)，研發(fā)出“集成硅麥克風(fēng)”填補(bǔ)國內(nèi)空白，累計(jì)產(chǎn)值達(dá)120億元。他主持的“高性能傳感器及其集成式傳感器關(guān)鍵技術(shù)研發(fā)及產(chǎn)業(yè)化”項(xiàng)目獲山東省科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)。隨著歌爾股份構(gòu)建起全球領(lǐng)先的微電子研發(fā)集群，這位博士也成為新一代電聲器件研發(fā)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。

　　“我們一直堅(jiān)持用一流的人才，提供一流的產(chǎn)品，服務(wù)一流的客戶。人才的重要性不言而喻。”姜濱坦言，就電子信息產(chǎn)業(yè)而言，歌爾股份與珠三角、長三角等地的企業(yè)相比，招引人才并不占優(yōu)勢。為此他想了不少辦法。在為人才提供快速發(fā)展平臺(tái)的基礎(chǔ)上，除了提供具有吸引力的薪酬和建立各種激勵(lì)機(jī)制外，還提供住房滿足人才剛需，建設(shè)幼兒園、小學(xué)、初中等，致力解決員工子女教育問題……

　　“研發(fā)創(chuàng)新是企業(yè)保持卓越和領(lǐng)先的動(dòng)力。”姜濱說，歌爾股份每年將銷售收入的6%至8%投入研發(fā)，在中國以及海外等多地設(shè)立了研發(fā)中心，已經(jīng)形成了以聲光電為主要技術(shù)方向的研發(fā)與創(chuàng)新能力。“我們現(xiàn)在打了一個(gè)基礎(chǔ)，下一步還要繼續(xù)加大力度、夯實(shí)基礎(chǔ)，吸引更多天下英才，建立更加完備的人才體系。”姜濱說。