濰坊日?qǐng)?bào)社濰坊融媒訊 思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)思維能力和創(chuàng)新能力方面具有重要意義。濰坊科技學(xué)院馬克思主義學(xué)院副教授楊洪濤作為“山東省高校黃大年式教師團(tuán)隊(duì)”的成員，主要研究傳統(tǒng)文化與思想政治教育、人工智能與高校思政教育。從教十余年來，他時(shí)刻堅(jiān)持黨的教育方針，不忘從教初心、牢記育人使命，愛崗敬業(yè)，讓自己的思政課變得有趣有意義，真正做到以文化人、以德育人，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，詮釋了“學(xué)高為師，身正為范”的真實(shí)含義。
作為一名思政課教師，楊洪濤圍繞教什么、怎么教，學(xué)什么、怎么學(xué)，以及如何持續(xù)提升學(xué)生的獲得感等問題，先后開展了“專題+活動(dòng)”“互聯(lián)網(wǎng)+思政課”“思政課程+對(duì)接專業(yè)”等多輪教學(xué)方法探索，將科學(xué)滲灌與細(xì)水滴灌結(jié)合起來，達(dá)到春風(fēng)化雨與水到渠成相結(jié)合的效果。
為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課的興趣，楊洪濤在日常教學(xué)中注重以文化人、以德育人，結(jié)合學(xué)校地域特色，深入挖掘以賈思勰《齊民要術(shù)》為載體的耕讀文化當(dāng)代價(jià)值，積極推動(dòng)濰坊地區(qū)革命文化和耕讀文化進(jìn)課堂，提高思政課課堂教學(xué)的實(shí)用性和趣味性，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)區(qū)域文化的認(rèn)同，達(dá)到日用而不知、深學(xué)而篤用的效果。
同時(shí)，他還積極拓展“第二課堂”，指導(dǎo)立項(xiàng)國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目；指導(dǎo)學(xué)生參加山東省大學(xué)生創(chuàng)客大賽并獲一等獎(jiǎng)。他所在的教學(xué)團(tuán)隊(duì)立項(xiàng)山東省社區(qū)教育優(yōu)秀課程資源，獲濰坊科技學(xué)院教師教學(xué)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、山東省普通高等學(xué)校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽二等獎(jiǎng)。
“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。”作為一名學(xué)生導(dǎo)師，楊洪濤始終把學(xué)生的思想教育工作放在第一位，在工作中堅(jiān)持“三個(gè)導(dǎo)向”，圍繞“三全育人”，尊重學(xué)生的個(gè)性特征，重視學(xué)生的內(nèi)心需要，挖掘?qū)W生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力，努力成為學(xué)生“生活上的益友，行動(dòng)上的榜樣，情感上的朋友，心靈上的導(dǎo)師”。
雖然是一名高校教師，但楊洪濤在日常教學(xué)中堅(jiān)持“貼近學(xué)生，融入學(xué)生”，經(jīng)常深入學(xué)生課堂、晚自習(xí)和宿舍，了解學(xué)生情況，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。同時(shí)，他還通過專業(yè)大會(huì)、主題班會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、紀(jì)律觀念教育、心理健康教育、學(xué)風(fēng)考風(fēng)教育等，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，制訂出切實(shí)可行的學(xué)年計(jì)劃，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。
此外，他還拓寬交流渠道，通過團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別談心、網(wǎng)上交流、第二課堂活動(dòng)等方式，開展形式多樣的思想政治教育工作，努力成為學(xué)生的良師益友。他所帶班級(jí)獲得濰坊科技學(xué)院“優(yōu)秀班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)；多次被評(píng)為濰坊科技學(xué)院“五四紅旗團(tuán)支部”；榮獲山東省高等學(xué)校“先進(jìn)班集體”。
辦好思政課，教師是關(guān)鍵。楊洪濤說，只有從實(shí)現(xiàn)教育根本任務(wù)的高度深刻認(rèn)識(shí)辦好思政課的重要意義，才能充分發(fā)揮思政課在課程體系中的基礎(chǔ)性與引領(lǐng)性作用。因此，在做好日常教學(xué)之余，他還堅(jiān)持以學(xué)術(shù)研究作為教學(xué)支撐，并取得了豐碩成果。
近年來，楊洪濤主持并完成省市各級(jí)課題二十余項(xiàng)，個(gè)人曾獲山東省高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)（思想政治教育類）一等獎(jiǎng)、山東省教育科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、濰坊市第二十八次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、濰坊市第二十七次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)等榮譽(yù)。因科研成績(jī)突出，他多次被評(píng)為濰坊科技學(xué)院“科研工作先進(jìn)青年教師”“科研工作先進(jìn)個(gè)人”“科研標(biāo)兵”。
楊洪濤表示，未來自己還將努力探索思政課教學(xué)改革創(chuàng)新，提高自身的育人水平，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、了解黨的理論、路線、方針、政策，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
濰坊日?qǐng)?bào)社全媒體記者: 趙春暉/文圖
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